Europa på längden och tvären – i klassrummet och på webben

Under läsåret 09/10 har närmare 7 400 skolelever från hela Sverige engagerat sig i .SE:s tävling i webbpublicering – Webbstjärnan. Inför att de nominerade lagen offentliggjordes åkte vi och träffade en femteklassare, som senare tog hem titeln "Årets Webbstjärna", för att höra lite mer om deras arbete med webbpublicering i skolan.

En femma i Saltsjöbaden har vunnit Webbstjärnejuryns gunst och vann priset ”Bästa Bidrag” i Webbstjärnan 2010. Deras sajt berättar med hjälp av bilder, texter och filmer om det arbete klassen gjort kring Europa inom en rad skolämnen. Vi fick en pratstund med deras lärare Gunilla Walsh och med eleverna själva.

På http://fiskis5an.se har eleverna i klass 5SE på Fisksätraskolan i Saltsjöbaden utanför Stockholm skrivit faktatexter om alla länder i Europa. De illustreras med antingen egna bilder eller så har barnen använt resurser på webben för att hitta bilder som de har rätt att publicera. Ibland finns även länkar till filmklipp på Youtube med anknytning till det aktuella landet.

Europaprojektet har också inkluderat andra ämnen vid sidan av SO. På matten har eleverna till exempel ritat diagram om Europas berg och storstäder, i slöjden snidat kartor och i hemkunskapen lagat mat från andra europeiska länder. På webbplatsen berättas om allting i text, bild och filmklipp.

Skolarbetet blir meningsfullt

Läraren Gunilla Walsh förklarar att barnen redan hade en del erfarenhet av tekniken eftersom alla skolor i Nacka kommun har en klass-wiki, ett digitalt klassrum som bara är tillgängligt inom klassen.

– Att göra en webbplats av skolarbetet kändes som ett naturligt steg att ta. Vi ville ta nästa kliv helt enkelt och göra något som blev tillgängligt även utanför skolan. Det som känns fantastiskt är att skolarbetet blir meningsfullt. Barnen tycker jättemycket om att visa upp sina arbeten. Det bygger självförtroende hos dem, förklarar Gunilla.

Respekt för publiceringen

Hon menar också att eleverna blir noggrannare med detaljerna när de vet att något ska publiceras på webbplatsen.

– I det slutna digitala klassrummet skrev barnen lite mer spontant. Här har de blivit lite försiktigare, det har blivit lite pirrigt. Många har velat att vi läser igenom texterna innan de läggs ut. Barnen har en viss respekt för när saker ska publiceras på nätet. Det är bra. Man ska inte lägga ut vad som helst.

Gunilla kan inte se att hon skulle kunna gå tillbaka till gamla sätt att jobba på nu när webben gjort sitt intåg i hennes klassrum.